Contenu

La formation est conçue en 4 ateliers participatifs de 3 heures chacun, avec une production concrète à chaque étape et une réflexion approfondie sur les enjeux éthiques. À l’issue, les stagiaires repartent avec un bagage solide pour former avec impact, sens et responsabilité, à l’ère de l’IA. • Définir des objectifs pédagogiques • Produire des contenus et des outils pédagogiques adaptés au niveau et aux besoins des publics • Utiliser les ressources pédagogiques adaptées aux séances de formation • Evaluer le déroulement d'une formation Jour 1 Atelier 1 : Comprendre les transformations de la formation en BU à l’ère de l’IA Séquence 1 : Explorer les impacts de l’IA dans les métiers de la formation en BU Activités : • Quiz interactif de démarrage sur les représentations et usages actuels. • Exemples commentés d’usages IA dans l’ESR (France et international). • Travail en petits groupes : cartographie des usages potentiels dans leur contexte BU. • Restitution et mise en perspective collective. Atelier 2 : Créer des ressources IA pour accompagner les usagers Séquence 1 : Rédiger des prompts pédagogiques efficaces Activités : • Présentation des principes d’un bon prompt. • Exemples concrets d’adaptation (ex : recherche documentaire, accès aux bases de données). • Atelier individuel : création de 2 prompts utiles pour leurs formations. • Partage et enrichissement en binômes. Séquence 2 : Prototyper un outil IA adapté à une situation de formation BU Activités : • Présentation de plateformes simples (ChatGPT, Poe, Canva, Quizzify, Gamma…) • Co-design en trinômes d’un outil IA : chatbot IA de médiation ou d’aide à la recherche, fiche méthode illustrée, quiz interactif… • Test croisant : chaque groupe teste l’outil d’un autre groupe. Jour 2 : Atelier 3 : Favoriser la motivation, l’engagement et l’autonomie avec l’IA Séquence 1 : Comprendre les attentes et besoins des usagers face à l’IA Activités : • Travail sur des personas : étudiants, doctorants, chercheurs novices. • Brainstorming : émotions, blocages, appétences face à l’IA. Séquence 2 : Repenser un module de formation avec l’IA Activités : • Sélection d’un module existant (ex : sensibilisation à la recherche documentaire). • Redesign collaboratif (format atelier, classe inversée, jeu de rôle, etc.) • Relecture croisee et amélioration entre groupes. Atelier 4 : Usages responsables et éthiques de l’IA en BU Séquence 1 : Identifier les risques et les dérives possibles Activités : • Analyse de cas : biais, hallucinations, droits d’auteur. • Débat mouvant sur l’encadrement de l’IA en contexte universitaire. Séquence 2 : Co-construire une charte d’usage responsable en BU Activités : • Atelier participatif : 3 colonnes (formateur, usager, établissement) • Mise en commun, ajustement et priorisation