Jour 1 :
Premier Jour :
- Visionnage d'un film
- Echanges et retours d’expériences après l’expérimentation de la lecture à voix haute dans les structures de travail des par2cipant(e)s :
Comment répondre aux difficultés éprouvées lors de ces expérimentations ? Les nommer, échanger avec les autres par2cipants.
Outils adaptés (techniques, logistiques…).
- Exercices Pratiques :
- Quelques exercices d’assouplissements corporels pour mobiliser le corps et se rendre disponible pour une lecture à voix haute.
- « Visualiser » son texte, en traçant le parcours de l’histoire dans l’espace (d’un point A à un point B). Comment je démarre ? Comment je termine ? Quelles étapes je traverse ?
Il s’agit de prendre entièrement conscience du contenu du texte et de pouvoir ainsi maîtriser au mieux sa lecture. Cet exercice permet également une implication corporelle.
- Exercices de souffle, travail de voix et de diction.
Ainsi, cela permet de « poser » sa voix, de maîtriser un essoufflement (souvent dû au trac) et de se mettre les mots en bouche.
- Exercices de rythme d’après des comptines ou courtes chansonnettes permettant d’aborder le rythme dans un texte. Quand et comment doit-on accélérer notre débit de parole et de la même manière ralentir ?
- Exercices de lecture d’après divers supports. La formatrice proposera et distribuera une série de courts textes tirés d’ouvrages différents (albums pour enfants, romans, poésies, nouvelles, théâtre …). Peut-on tout lire ? De quelle manière ? Comment s’empare t-on d’un texte ? Travail de lecture chorale.

Jour 2 : Mise en pratique
- travail sur la lecture individuelle.
- comment approfondir un texte pour mieux le lire