Contexte : Les États généraux de la lecture pour la jeunesse (EGLJ) sont la plus grande consultation jamais menée sur la lecture des jeunes, qui a mobilisé plus de 36 000 participants partout en France, en hexagone comme dans les Outre-mer, parmi lesquels 6 000 jeunes. Une démarche inédite qui a associé l’ensemble des acteurs du livre, de l’éducation et de l’enfance.
Le rapport "Enfants et écrans : à la recherche du temps perdu" et le baromètre du Centre national du livre réalisé avec IPSOS indiquent que la baisse du temps consacré à la lecture concerne particulièrement les moins de 25 ans. Entre 7 et 19 ans, les jeunes passent en moyenne dix fois plus de temps devant un écran que devant un livre, et l’accès à la lecture reste fortement marqué par des inégalités géographiques, culturelles et sociales.
Pour enrayer la baisse continue du temps consacré à la lecture, ces États généraux de la lecture pour la jeunesse avaient été officiellement lancés le 3 juillet 2025 à la médiathèque de Suresnes (Hauts-de-Seine) par les ministres Rachida Dati et Élisabeth Borne.

Les États généraux de la lecture pour la jeunesse ont pour ambition de replacer la lecture au centre du débat public. Ils visent également à identifier les obstacles rencontrés par les jeunes et leurs familles tout en valorisant les initiatives qui ont des effets positifs. Ils entendent enfin donner une place centrale à la parole des jeunes, qui ont été pleinement associés à cette démarche.

Programme de ce Mardi de la veille professionnelle :
- Contexte
- la démarche des Etats généraux
- la démarche de rédaction du rapport (appuyé sur les constats et les entretiens)
- intervenants dans la démarche
- types et modalités de la mobilisation
- les chiffres de participation et de réponses
- les enjeux
- les propositions issues des Etats généraux de la lecture pour la jeunesse